本网讯 6月9日，校长何振在《湖南日报》理论·智库版发表题为“奋力托举青年大学生创业梦想”的理论文章。文章指出，湖南高校应抢抓大好机遇、用足利好政策，奋力点燃并托举青年学子创业梦。

全文如下：

奋力托举青年大学生创业梦想

2024年10月，习近平总书记在给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表的回信中强调：“全社会都要关心青年的成长和发展，营造良好创新创业氛围，让广大青年在中国式现代化的广阔天地中更好展现才华。”今年3月，湖南省委、省政府召开促进大学生就业创业工作调研座谈会，强调把推动大学生创业作为事关湖南长远发展的一项重大战略，以只争朝夕的紧迫感责任感落细落实“七个一”举措。湖南高校应抢抓大好机遇、用足利好政策，奋力点燃并托举青年学子创业梦。

凝聚向心力，构建全员化的创新创业组织体系。强化组织聚力，建立支持大学生创新创业的专业化全链条生态体系。一是完善“一盘棋”机制。学校党委应系统谋划、高位部署，将创业工作摆在更突出位置，改变以往重就业轻创业的做法，强化部门协同和校院联动，激励全员参与，凝聚创新创业强大合力。二是落实“一把手”工程。切实提高政治站位，主要领导应积极部署、带头推动，定期召开专题会议，调度解决创业实际问题；压实和传导责任，与二级单位负责人签订创业目标责任书，将工作成效纳入单位目标管理和干部考核体系，建立季度考核和公示制度，对组织不力、履职缺位、排名靠后的单位及时督促纠正。三是提供“一站式”服务。集成创业、教务、科技、学工、就业、人事、团委、财务、后勤、资产等多部门力量，成立“创业工作专班”，设立“一站式”学生创业服务中心，全天候提供政策咨询、创业指导、法律咨询等服务。

拧紧聚能环，构建全程化的创新创业教育体系。增进教育赋能，建立全过程、全周期的创新创业育人模式。一是强化思想认同。积极引导青年大学生树立正确的成才观、职业观，提高学生创业的思想自觉，激发学生创新创业内生动力。二是强化供需适配。创业不能盲目跟风，须尊重市场需求和规律。高校应大力推进创业人才培养模式改革，实现教育链、人才链、产业链、创新链的深度融合，探索开设创新创业班、实验班，实行小班化、项目制教学等，着力培养具有社会责任感的高素质创新创业人才。三是强化课程建设。全面优化课程体系、教学模式和评价方式，邀请企业参与创业课程开发，建设一批创新创业线上线下精品课程，鼓励开设转专业、跨学科、跨院系的创业课程，加大创新创业实践学分比重。四是强化文化熏陶。把创新文化融入校园文化建设，将创新理念融入教书育人各环节，让创新创业成为全体师生的价值追求和行为方式，鼓励学生组建创新社团和科研团队。

催生增长极，构建系统化的创新创业支撑体系。抓实平台驱动，建立精细集成的创业服务保障网络。一是促进多方联动。持续深化学校、政府、家庭、校友、企业互动的“五位一体”格局，打造高校创业新范式。比如必一手机版登录入口设计研究院有限公司1986年由学校、教师和校友等发起成立，得到了政府部门的大力支持，目前已发展成为具有10项甲级资质的集“产、学、研”于一体的高校综合设计研究机构，并主要由校友在北京、广州、深圳等地设有13家分公司。二是搭建“双创”平台。创新创业项目的孵化是第一位的，应扎实推进国家级众创空间的发展建设、教育指导、服务保障等，充分发挥现有各级大学生创新创业实训基地和实验平台的作用，每年遴选一批创新团队入驻，多维度提升学生创业实践能力。三是开展实战训练。一方面以赛促创，鼓励学生提出创业“金点子”、生成创业好项目，在“中国创翼”创业创新大赛、中国国际大学生创新大赛等实践中打磨成长；另一方面，指导学生积极注册公司或创办企业，让学生的创业梦想“生根发芽”，推动学生创业项目真正转化落地。

夯实供给站，构建个性化的创新创业帮扶体系。关切并努力解决学生之忧，建立精准、高效、有温度的创业关怀机制。一是开展“一对一”指导。地方高校通常专业创业师资力量比较缺乏，专业化创业指导不足。为此，建议省级主管部门牵头组建创业导师团队，定期联系高校或进驻高校进行创业指导；与此同时，高校应努力配齐配强创业师资队伍，配套职称评审等优惠政策，鼓励教师成为“创业合伙人”，对学生开展个性化指导和帮扶。二是满足“多元化”需求。强化创业培训，为具有创业意愿的学生开设系列创业培训班，培养创新创业“种子选手”；优化学生管理制度，创造条件让学生“边创业边学习”；完善学业支持政策，鼓励学生用创业成果、专利等替代毕业论文（设计）。三是解决“缺资金”难题。设立大学生创业专项资金，不断扩大创投资金覆盖面，为创业大学生提供创业孵化和项目启动经费；出台税费减免政策，给予大学生创业金融支持；积极引进优秀校友资源，助力大学生创新创业。